Adult Search

Якутский республиканский комитет

Коммунистической партии Российской Федерации

Адрес: Республика Саха (Якутия),
г. Якутск, ул. Октябрьская, дом 3
Телефон: +7 (411) 23-66-151
Электропочта: mgm_2004@mail.ru

«Соответствовать требованиям Ленинской, большевистской партии!». Выступление Б.О. Комоцкого на мартовском Пленуме ЦК КПРФ

Информация о материале
Категория: В России

«Соответствовать требованиям Ленинской, большевистской партии!». Выступление Б.О. Комоцкого на мартовском Пленуме ЦК

2015-03-28 12:23 Пресс-служба ЦК КПРФ. Алексей Брагин

28 марта на VII (мартовском) совместном Пленуме ЦК и ЦКРК КПРФ выступил член Президиума ЦК КПРФ, главный редактор газеты «Правда», депутат Госдумы, кандидат философских наук Б.О. Комоцкий.

В начале своего выступления Борис Олегович напомнил древний афоризм: «Познай себя самого и стань таковым». Эту мудрость он привел применительно к нашей партии. По его мнению, мы должны внимательно изучать историческое и теоретическое наследие ленинской большевистской партии, чтобы быть ее достойными идейными наследниками.

«Коммунистическая партия – это партия рабочего класса, защитница интересов всех трудящихся», - подчеркнул Б.О. Комоцкий.

В своем выступлении он обратил внимание на то, что в стране нарастает протестная волна. В газете «Правда» есть специальная рубрика «Адреса сопротивления», в которой обобщается вся информация о протестных акциях в нашей стране. Оратор считает, что коммунисты должны оперативно реагировать на все такие протестные проявления масс. И не просто реагировать на них, а участвовать в этих акциях, возглавлять и направлять  их. «Сегодня мы придем к ним, завтра они придут к нам. А иначе найдутся другие поводыри, которые проведут за собой народ, но совсем в другую сторону», - предостерег Б.О. Комоцкий.

К 145-летию со дня рождения В.И. Ленина. Книга, посвящённая жизни Ильича

Информация о материале
Категория: В России

К 145-летию со дня рождения В.И. Ленина. Книга, посвящённая жизни Ильича

2015-03-27 08:20 Т.И. Басова, директор Дома-музея В.И. Ленина, г. Казань

Книга – одно из самых замечательных изобретений человечества. Невозможно переоценить «силу книжного слова». Книги расширяют кругозор, обогащают словарный запас, развивают память, являются источником знаний.

Читая книгу можно прожить тысячи жизней, побывать в разных странах и разных исторических эпохах, ощутить самые разные эмоции, приятно провести свободное время.

Книги о В.И. Ленине всегда были популярны. И здесь, конечно, имеет место значение гениальной личности В.И. Ленина в мировой истории, политики, философии. Но в разные времена отношение к нему было разным: от поклонения до полного отрицания.

В последнее десятилетие негатив к истории советского государства и к имени Ленин, как основателя этого строя, уходит в прошлое. Идет переосмысление значения его роли. Все больше проявляется интерес к биографии Ленина и эпохе, в которой он жил и работал. И, напротив, заметно «упал» интерес к агрессивному, антиленинскому, где негативно оцениваются человеческие качества Владимира Ильича, отрицаются заслуги и возлагается на него вина за все трагедии отечественной истории.

Сегодня общественности предлагается книга «Жизнь Владимира Ильича Ленина. Вопросы и ответы». Это возможность «узнать» В.И. Ленина и его семью по фактам малоизвестным раннее. Ведь несмотря на бесчисленное количество произведений о Ленине еще много сведений о жизни Ульяновых остаются неизвестными широкому кругу читателей. Написана книга умно, а главное – достоверно. Все изложенное в ней обосновано архивными документами, в том числе и документами Национального архива РТ, воспоминаниями ближайшего окружения Ленина, результатами многолетней научно-исследовательской деятельности наших коллег – музейных специалистов Ленинского Мемориала (г. Ульяновск). К слову сказать, Ленинский Мемориал и сегодня остается самым крупным научно-методическим центром изучения жизни и деятельности В.И. Ленина.

Книга выдержала три издания, последнее – на русском и английском языках. И по-прежнему вызывает интерес. Объяснение тому простое – она несет широкий смысл для читателей. Привлекает особый стиль подачи материала в форме ответов на вопросы, наиболее часто задаваемые. Краткое и интересное изложение материала увлекает, вызывает желание прочесть до конца.

Познакомиться с этой книгой посетителям казанского музея В.И. Ленина будет возможно после его открытия, которое состоится уже в апреле этого года. Мы очень надеемся, что она станет хорошим дополнением к нашей новой экспозиции в обновленном музее.

Иллюстрации к материалу:

Нужны ли конституционные суды в субъектах федерации?

Информация о материале
Категория: В России

Нужны ли конституционные суды в субъектах федерации?

ИА SakhaNews. Нужны ли конституционные суды в субъектах федерации? Этот вопрос возникает после прецедента в Бурятии."Фракции КПРФ Госдумы не удалось добиться в Конституционном суде (КС) РФ возобновления деятельности КС Бурятии, приостановленной в 2013 году по инициативе главы республики Вячеслава Наговицына. Вместо этого КС разрешил бурятским властям вообще упразднить этот суд с учетом его эффективности и финансовых возможностей региона", пишет "Коммерсантъ".

КС подтвердил, что закон "О судебной системе" в принципе не предусматривает возможность приостановки деятельности суда, но власти вполне могут его упразднить "с учетом их финансовых возможностей" и эффективности такого суда. Тем более что дела вместо него может рассматривать и федеральный КС, говорится в решении.

10 законов феноменальной памяти

Информация о материале
Категория: В России

10 законов феноменальной памяти

Феноменальная память

Фото: Flickr

По материалам проекта «Главная мысль. Бизнес-книги в кратком изложении»

Цицерон прославился тем, что никогда не использовал в своих выступлениях записи, воспроизводя по памяти множество фактов, цитат, исторических дат и имен. Цезарь помнил по имени каждого солдата в своем войске. Как им это удавалось? У Цицерона был свой секрет запоминания, а Цезарь вывел десять законов феноменальной памяти. Мы расскажем вам о них.

Метод запоминания Цицерона

Цицерон мог воспроизвести по памяти огромное количество информации, благодаря изобретенному им методу. Он заключался в следующем.

Это удивительно простой и в то же время чрезвычайно эффективный метод, называемый также методом мест или системой римских комнат. Суть его состоит в том, что запоминаемую информацию надо разделить на части и мысленно расставить в хорошо знакомой комнате в строго определенных местах. Затем достаточно вспомнить эту комнату, чтобы воспроизвести необходимую информацию. Именно так и поступал Цицерон при подготовке к своим выступлениям — он прогуливался по своему дому и мысленно размещал в нем ключевые моменты своего выступления. Если информация хоть как-то тематически связана, то одно и то же помещение можно использовать несколько раз, а не подыскивать каждый раз новую «опорную» комнату. Запоминаемые части информации не смешаются, и вы без труда воспроизведете элементы нужной вам темы.

Девять законов феноменальной памяти Цезаря

Не секрет, что Юлий Цезарь обладал феноменальной памятью: он помнил по имени каждого солдата в своем войске! Цезарь прекрасно сознавал, как важна для полководца и политического деятеля превосходная память, и неустанно тренировал ее. Великому полководцу удалось открыть девять законов превосходной памяти, зная которые каждый сможет добиться выдающихся результатов.

Закон 1. Человек запоминает треть услышанного, половину увиденного и 100% того, что делает.

Закон 2. То, чем очень интересуешься, запоминается без проблем.

Закон 3. Нужно получить глубокое, точное, яркое впечатление о том, что необходимо запомнить. Сознание человека не сохранит нечетких впечатлений.

Закон 4. Нехватка надлежащего внимания во время восприятия информации не возместит даже увеличения числа ее повторений.

Закон 5. Странные, неординарные впечатления запоминаются лучше, чем привычные.

Закон 6. Сосредоточенность плюс выборочность позволяют человеку настроить память на восприятие исключительно потенциально полезной информации.

Закон 7. Позитивные эмоции, как правило, способствуют припоминанию, а негативные — препятствуют.

Закон 8. Если в момент запоминания настроение человека подавлено или возвышено, то воссоздание его тогдашнего эмоционального состояния способствует припоминанию.

Закон 9. Комплексные впечатления, то есть полученные с помощью большего числа органов чувств (не только на слух, но и с помощью зрения, прикосновения), запоминаются еще лучше.

Прочитать книги Цицерона «Об ораторском мастерстве» и Цезаря «Записки о военных походах» вы можете всего за полчаса в Библиотеке «Главная мысль. Книги в кратком изложении».

Read more: http://www.gd.ru/articles/4030-10-zakonov-fenomenalnoy-pamyati/#ixzz3VHijXwfT

Гнетущий страх

Информация о материале
Категория: В России

Гнетущий страх

ЕГЭ. Кошмар самообмана

Миллионы телезрителей были потрясены ЧП на шоу «Голос. Дети 2».

На очередном этапе певческого конкурса 14-летний Андрей Клубань упал в обморок прямо на сцене при вынесении наставниками неутешительных оценок и комментариев по его выступлению.
Информационный голод
После поворота кресел Пелагеи, Макса Фадеева и Дмитрия Билана оказалось, что юный солист уже не в состоянии слышать голос наставников и адекватно реагировать на происходящее на сцене и в зале.
Телекамеры несколько мгновений до обморока крупным планом показывали лицо мальчика. Он, непроизвольно плотно закрывая и снова открывая глаза, словно пытался понять, что происходит.
Позже Андрей Клубань скажет: этот обморок второй в его жизни. Впервые он потерял сознание в школе, также после сильного волнения.
Психологическая природа этого события загадочна для специалистов и абсолютного большинства телезрителей.
На телешоу был поставлен уникальный натурный эксперимент разрушительного действия на психику информационного голода, создающего предпосылки к подростковому (и не только) суициду.
Само понятие «информационный голод» пришло в прошлом веке из авиационно-космической медицины, изучавшей длительное пребывание человека в замкнутом пространстве сурдокамеры. Однако эра компьютеризации, рассыпавшая традиционные коллективы на множество индивидов-одиночек, лишь усиливает эту болезнь.
Выяснилось – суть голода не в количестве информации, а в разрыве непрерывности процесса ее получения через органы чувств, что лишает человека сенсорных впечатлений от объекта его интереса.
Как реагирует человек на потерю обратной связи (ОС) с этим объектом? Основатель кибернетики Норберт Винер считал, что организация ОС дает возможность проявить необходимую для взаимодействия избирательность, создающую устойчивость и упорядоченность управления системой.
Слезы радости и горести после выступления юных певцов – суть проявления эмоционального состояния, многократно усиленного дефицитом прямого общения исполнителя с наставником, трудностью максимального самовыражения, когда перед тобой бездуховные спинки кресел, как и трудностью вслепую оценить исполнительский талант артиста.
Голгофа ЕГЭ
С возрастом в подсознании подростка начинает проявляться чувство страха – реакция на действительный или воображаемый источник угрозы для биологического или социального существования индивида.
В отличие от боли и других реальных страданий, страх в подсознании индивида возникает при их предвосхищении. Очевидно, что деятельность при дефиците ОС сопровождает страх ощутить информационный голод.
Гнетущий страх вызывает предчувствие процедур ЕГЭ, принудительно разрывающих ОС, сформированные в сознании подростка за годы учебы.
Тяжелые предчувствия на ленте новостей сопровождают очередное восхождение регионов РФ на голгофу ЕГЭ – 2015.
Публикация «Страх перед ЕГЭ толкает детей Бурятии к суицидам» настораживает – число детских суицидов с каждым годом увеличивается. Только в прошлом году зафиксировано 20 таких случаев и 57 попыток.
Из девяти прошлогодних суицидов в Улан-Удэ два совершены из-за страха перед сдачей ЕГЭ. Призыв педагогов не умалчивать проблему не услышан. «Только обсуждая и разбираясь в причинах этой проблемы, мы сможем избавиться от страха и найти выход из сложнейшей ситуации», – отмечает председатель комитета по образованию Улан-Удэ Ульяна Афанасьева.
По данным статистики «Яндекс», в месяц эта поисковая система фиксирует 5,4 тысячи запросов со словами «как покончить с жизнью».
После введения ЕГЭ в США Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) установила удвоение подростковых суицидов, составлявших до 5000 в год.
Дети правят миром
Давно известно, что источник страха родителей и педагогов заключен в психике ребенка, от него страхом и паникой заражаются взрослые.
Голос мудрости с ленты новостей принес гениально простой способ убить страх: все, что тревожит, надо подробно, без фантазий расписать на бумаге. Препятствием здесь служит словарный запас школьника, слишком бедный, чтобы его второе Я могло защитить от стресса ЕГЭ.
К сожалению, психологи РФ не исследуют проблему подсознания. Эту тему три десятилетия тому назад, как приоритет XXI века, назвал членкор, директор ИПАН СССР Борис Ломов.
В середине 1930-х годов междисциплинарные исследования в этой области проводила немецкая организацией «Аненербе» («Наследие предков»).
Создается впечатление, что чиновники и психологи стараются не замечать в ЕГЭ источник страха как реальную угрозу здоровью подростка.
«Страшно не сдавать ЕГЭ, страшно, когда тебя не поддерживают родители», – так думает доцент кафедры юридической психологии и философии ВГУЭС Ирина Димаева. Родители и учителя могут заражать своей тревожностью детей. Задача взрослых – создавать положительное отношение к ЕГЭ.
Если человек готов к экзамену, то ему нечего бояться, пытается убедить взрослых психолог, не испытавшая на себе информационный голод ЕГЭ.
Кошмар самообмана
Вакуум знаний о психике ребенка и суицидальной процедуре ЕГЭ вызвал массовую панику (безотчетный ужас) среди родителей и чиновников.
Контрпродуктивный поиск мин­об­рнауки случайных причин суицида ЕГЭ противоречит всем канонам научного подхода к изучению природы человека. Слово «кошмар» первым произнес Андрей Фурсенко. «Не надо кошмарить ЕГЭ!» – призвал он после скандального ввода экзамена в штатный режим.
Эту тему – как тягостную, неприятную и отвратительную, министр, по словам депутата Госдумы Нины Астаниной, старался показать непубличной. Якобы «никто не считал, что самоубийства связаны со сдачей Единого государственного экзамена…» Оказалось, что всё уже давно подсчитали.
О паническом страхе за последствия ЕГЭ говорит судебный иск в Тверской суд Москвы главы Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергея Кравцова к газете «Новые ведомости», где была опубликована статьи «ЕГЭ – источник суицида в системе образования России».
Ныне ЕГЭ, сцементированный многомиллиардными денежными потоками, подобно раковой опухоли разрушает образование во всем мире.
Избавиться от кошмара ЕГЭ под силу экономическим исполинам, как США, – ЕГЭ и «цветные революции» они экспортируют в развивающиеся страны.
Самообман и в целях Единого экзамена – провозглашаемые объективность, доступность, борьба с коррупцией не подтверждены многолетним экспериментом НИУ ВШЭ.
Снижение качества образования, вред для здоровья подростков, отсутствие научной платформы исключают модернизацию процедур ЕГЭ.
Остановить его действие под силу государственной программе, соизмеримой с присоединением Крыма к России. Идеи, как раскошмарить ЕГЭ, заложил еще в 1922 году Ленин в статье «Как нам реорганизовать Рабкрин».
Олег Леонидович СЕРГЕЕВ,
эксперт Всероссийского фонда образования, кандидат технических наук
Сообщение с лент
И снова началось...
Досрочная сдача ЕГЭ
Первый Единый государственный экзамен досрочного периода в этом году пройдет по всей России в понедельник – выпускники напишут базовый ЕГЭ по математике.
В пресс-службе Рособрнадзора Интерфаксу пояснили, что в испытании планирует принять участие порядка 1800 человек по всей стране, для проведения экзамена откроется 97 пунктов приема, причем из каждой аудитории будет организована онлайн-трансляция.
«В ЕГЭ по математике базового уровня участвуют выпускники текущего года, имеющие допуск педагогических советов, а также лица, не сдавшие математику в прошлом году», – пояснили в пресс-службе.
Продолжительность ЕГЭ по математике базового уровня составляет три часа.
[24/03/2015]